ILS FETE2-XX02-A18

ILS FETE2-XX02-A18 Cover - ILS FETE2-XX02-A18 2.90
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Fertigungsverfahren Fräsen, Räumen

Ich biete hier meine Lösungshilfe für die Einsendeaufgabe FETE2der ILS Fernschule an.
Meine Arbeit wurde mit der Bestnote 1,0 bewertet und ich teile gerne meine Erfahrung und Kenntnisse, um anderen Studenten zu helfen.
Bitte beachtet jedoch, dass die ILS ihre Aufgaben von Zeit zu Zeit überarbeitet und diese Lösung im Jahr 2023 erarbeitet wurde. Ihr solltet ihr meine Lösung als Gedächtnisstütze nutzen und sie nicht einfach 1:1 kopieren, denn das hilft euch auf Dauer auch nicht weiter.
Ich würde mich freuen, wenn ihr meine Arbeit bewertet, oder lasst ein like da.
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1. Aufgabe:
Zum Vergleich soll an einem 150 mm breiten, 250 mm langen Werkstück aus C45 die Bearbeitungszugabe von 5 mm einmal mit einem Walzenfräser aus HS und zum Vergleich mit einem Hartmetall-Messerkopf jeweils in einem Schnitt abgefräst (geschruppt) werden.
a) die an der Maschine einzustellende Drehzahlen n in 1/min, aufzurunden auf volle Werte,
b) die einzustellende Vorschubgeschwindigkeit vf in mm/min, aufzurunden auf volle Werte,
c) die Hauptnutzungszeit thu in min auf zwei Stellen nach dem Komma.
Ermitteln Sie dazu nacheinander zunächst:
den Anfahrweg la beim Umfangsfräsen,
die Werkstücklänge l und darauf aufbauend,
den Schnittweg L,
Ermitteln Sie mit dem Schnittweg L die Hauptnutzungszeit thu
d) die sich ergebende Schnittleistung Pc in kW
Dazu sind systematisch vorher auch zu ermitteln:
Schnitteingriffswinkel φs,
mittlere Spanungsdicken hm sowie,
spezifische Schnittkräfte kcm
e) die jeweils erforderliche Maschinenleistung PM in kW.
2. Aufgabe:
Fräswerkzeuge werden nach der Belastungsart unterschieden. So sind Schlichtfräser, Schruppfräser und Schrupp-Schlicht-Fräser bekannt.
a) Nennen Sie die konstruktiven Unterschiede zwischen den Fräserarten!
b) Wie verhalten sich Maßhaltigkeit und Oberflächengüte bei den drei unterschiedlichen Fräserarten?
c) Warum werden keine Schlicht-Schrupp-Fräser eingesetzt?
3. Aufgabe:
Beim Umfangsfräsen entstehen Kommaspäne.
a) Wie kommt die Bildung eines Kommaspanes zustande?
b) Welche Unterschiede sind bei der Spanbildung beim Gleichlauf- und beim Gegenlauffräsen zu beobachten?
c) Welcher Fräsvorgang läuft ruhiger – das Gleichlauf- oder das Gegenlauffräsen?
4. Aufgabe:
Für das Räumen eines quadratischen Vierkantprofils 20x20 mm ist die Räumnadel aus Schnellarbeitsstahl konstruktiv auszulegen. Das Werkstück ist 30 mm dick; der Vierkant soll vollständig durch das Werkstück geräumt werden.
Gehen Sie dabei davon aus, dass der Ausgangsdurchmesser des vorgebohrten Loches 18 mm beträgt.
Es sind folgende Werte zu ermitteln:
a) Teilung t
b) Spankammertiefe c
c) Zahnrückenbreite e
d) Zahngrundrundung r
e) Rückenrundung R
f) Freiwinkel α beim Schruppen und Schlichten
g) Spanwinkel γ beim Schruppen und Schlichten
h) Zähnezahl z
i) Nadellänge L
j) Maximale Zähne im Eingriff zemax
Als Werkstoff ist Stahlguss (GJL-600; Grauguss hart) vorgesehen, die Spanraumzahl x ist mit 4 gegeben. Die Spanungsdicke h ist mit 0,1 mm anzusetzen. Die Räumkraft der Maschine beträgt 60 kN. Der kleinste Nadelquerschnitt A0 entspricht der Ausgangsbohrung.
Weitere Information: 04.04.2024 - 11:44:26
  Kategorie: Technik und Informatik
Eingestellt am: 03.01.2024 von FarFan13
Letzte Aktualisierung: 06.01.2024
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Prüfungs-/Lernheft-Code: FETE2-XX02-A18
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